Permacultura en la Educación: Creando Entornos de Aprendizaje Sostenibles

 Introducción

Según lo expresado en el libro “Permacultura Principios y Senderos más allá de la Sustentabilidad” (2007), la permacultura es: “El diseño consciente de paisajes que imitan los patrones y las relaciones de la naturaleza, mientras suministran alimento, fibras y energía abundantes para satisfacer las necesidades locales”. Las personas, sus edificios y el modo en que se organizan a sí mismos son fundamentales en permacultura. De esta manera la visión de la permacultura como agricultura permanente o sostenible ha evolucionado hacia la visión de una cultura permanente o sostenible.

Esta definición hace referencia a la esencia de la permacultura como una disciplina de diseño ecológico que busca crear sistemas sostenibles y autosuficientes. Sin embargo, el análisis profundo de esta declaración revela que la permacultura va más allá de la agricultura sostenible, abarcando una visión más integral que incluye a las personas, sus edificaciones y la organización social, con el objetivo de establecer una cultura permanente y sostenible. (Holmgren., 2007)

Además implica observar y aprender de los ecosistemas naturales, comprendiendo los patrones y relaciones que sustentan la vida. Al imitar estos patrones, los diseñadores de permacultura pueden crear sistemas que son eficientes y resilientes, minimizando el desperdicio y aprovechando al máximo los recursos disponibles.

En este mismo orden, la evolución de la permacultura desde una visión de "agricultura permanente o sostenible" hace referencia a que no es suficiente tener prácticas agrícolas sostenibles si las estructuras sociales, económicas y culturales no apoyan la regeneración y el equilibrio ecológico. La permacultura, por lo tanto, aboga por una transformación integral de la sociedad hacia modos de vida que sean sostenibles en todos los aspectos, creando una cultura que pueda perdurar indefinidamente sin degradar los recursos naturales.

Este ensayo explora cómo la permacultura puede transformar los entornos de aprendizaje, creando una cultura educativa que valora y protege nuestro planeta.

¿Cómo aplicar Permacultura?

Según Mollison (1974) para aplicar la permacultura debemos comenzar cambiando nuestra forma de pensar, dejar de ser un consumidor inconsciente y un derrochador de energía, empezar a observar los sistemas naturales y comprender como estos funcionan en un ciclo continuo, donde no se desperdicia nada y todo se aprovecha, ser un productor responsable.   Se trata de trabajar con la naturaleza, más que en contra de ella.

Se puede poner en práctica tanto en una ciudad como en la selva, en tu casa, en tu patio, en la escuela o un edificio. Proteger el ambiente, crear condiciones para producir alimentos, criar animales, sistemas de plantas y administrar la energía teniendo en cuenta tus necesidades materiales y espirituales.

De acuerdo con lo expresado anteriormente por el autor se resalta la importancia de un cambio fundamental en nuestra forma de pensar para aplicar la permacultura eficazmente. Este cambio implica pasar de ser consumidores inconscientes y derrochadores de energía a convertirse en observadores y entendidos de los sistemas naturales. Además la observación y comprensión de los ciclos naturales, donde nada se desperdicia y todo se aprovecha, es central en la permacultura. Esta transformación de mentalidad es esencial, ya que promueve una relación más armoniosa y respetuosa con el entorno natural, alineando nuestras acciones con los principios de sostenibilidad y regeneración.

Transformación de los Entornos de Aprendizaje

Incorporar la permacultura en los centros educativos implica un rediseño de los espacios de aprendizaje. Los jardines escolares y los espacios verdes se convierten en aulas al aire libre donde los estudiantes pueden aprender de manera práctica y directa sobre agricultura sostenible, manejo de recursos y biodiversidad. Estos entornos fomentan la conexión con la naturaleza y permiten a los estudiantes observar y participar en ciclos ecológicos, lo que enriquece su comprensión teórica con experiencias prácticas. (Castro, 2023)

De acuerdo con lo resaltado anteriormente por el autor, desde mi accionar como docente se hace necesario incorporar la permacultura en la educación porque esta fomenta una conexión profunda con la naturaleza, lo que resulta esencial para el desarrollo personal y social de los estudiantes. Asimismo, al interactuar con el medio ambiente, los niños y jóvenes aprenden a apreciar la importancia de la ecología, la sostenibilidad y el cuidado del planeta.

Además, es imprescindible que se implementen proyectos de permacultura en los centros educativos porque fomenta el trabajo en equipo, la colaboración y la comunicación entre los estudiantes. Al trabajar juntos en un objetivo común, los niños y jóvenes aprenden a valorar la diversidad de perspectivas, a compartir responsabilidades y a trabajar de manera conjunta para alcanzar metas.

Principios de la Permacultura en el Currículo

La permacultura se basa en principios como el cuidado de la tierra, el cuidado de las personas y la equidad en la distribución de recursos. Integrar estos principios en el currículo escolar puede fomentar una educación más holística y responsable. Los estudiantes aprenden a diseñar sistemas sostenibles, lo que incluye la planificación y gestión de recursos naturales, y la creación de comunidades resilientes. Este enfoque promueve habilidades prácticas y una comprensión profunda de la interconexión entre los sistemas naturales y humanos. (Beato, 2020)

Desde mi óptica como docente y tomando como referencia lo destacado por el autor es pertinente integrar los principios de la permacultura en el currículo escolar porque esta promueve una educación más integral que aborda tanto los aspectos prácticos como éticos de la sostenibilidad. Los estudiantes no solo aprenden conocimientos teóricos, sino que también adquieren habilidades prácticas que pueden aplicar en sus vidas diarias. Este enfoque  prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos ambientales y sociales del futuro de manera informada y proactiva.

Además de que el aprendizaje sobre el diseño de sistemas sostenibles es un componente crucial de la permacultura. Los estudiantes que aprenden a planificar y gestionar recursos naturales desarrollan una comprensión profunda de cómo funcionan los sistemas ecológicos. Esto incluye la capacidad de crear comunidades resilientes que puedan adaptarse a cambios y desafíos. La planificación y gestión de recursos naturales también enseñan a los estudiantes sobre la importancia de la conservación y la eficiencia en el uso de los recursos.

Según Beato (2021): La permacultura está reconocida por la UNESCO como herramienta educativa para la sostenibilidad (Educación para el desarrollo sostenible, 2012). Desde ese enfoque Bill Mollison conceptualiza la permacultura como una metodología de diseño de entornos humanos sostenibles basada en unos principios de diseño inspirados en la ecología aplicada a la sostenibilidad, la misma se adapta a todas las situaciones tanto ambientales como culturales. La cultura de educacion permanente debe facilitar a los docentes herramientas didácticas de diseño y tecnologías apropiadas para la mejora ambiental de sus  centros, donde el centro educativo se convierta en un espacio simplificado (o mundo en miniatura) del mundo y de la sociedad.

De acuerdo con lo mencionado anteriormente es imprescindible que como docentes la implementación de la permacultura en la educación requiere un compromiso conjunto de la comunidad educativa, incluyendo docentes, estudiantes, padres de familia y autoridades.

Es importante contar con recursos financieros y apoyo técnico para el diseño, implementación y mantenimiento de los espacios de permacultura en los centros educativos. Además de que es importante la evaluación y seguimiento de los proyectos de permacultura en la educación ya que son esenciales para asegurar su impacto positivo y promover su mejora continua.

Como docente se hace imprescindible la permacultura en la educación porque representa una oportunidad única para transformar la forma en que aprendemos y vivimos, creando un futuro más sostenible y armonioso para todos.

Conclusión

En síntesis, la implementación de la permacultura en los entornos educativos implica rediseñar los espacios de aprendizaje para que los estudiantes puedan interactuar directamente con la naturaleza, enriqueciendo su comprensión teórica con experiencias prácticas. Este cambio no solo mejora el aprendizaje académico, sino que también promueve el bienestar emocional y el desarrollo social de los estudiantes al fomentar el trabajo en equipo, la colaboración y la comunicación.

Además para aplicar la permacultura de manera efectiva, es necesario un cambio fundamental en nuestra forma de pensar, pasando de ser consumidores inconscientes a observadores y entendidos de los sistemas naturales. Este cambio de mentalidad es esencial para promover una relación más armoniosa y respetuosa con el entorno, alineando nuestras acciones con los principios de sostenibilidad y regeneración.

En conclusión, la permacultura en la educación representa una oportunidad única para transformar la forma en que aprendemos y vivimos. Requiere el compromiso conjunto de toda la comunidad educativa y el apoyo de recursos financieros y técnicos. Su implementación puede crear un futuro más sostenible y armonioso, preparando a las generaciones futuras para enfrentar los desafíos ambientales y sociales con conocimiento, habilidades prácticas y una profunda conexión con la naturaleza.

Preguntas de autoevaluación

¿Cómo pueden los principios de la permacultura aplicarse de manera efectiva en el currículo escolar?

¿Cómo se puede garantizar la participación activa y continua de todos los miembros de la comunidad educativa (docentes, estudiantes, padres y autoridades) en los proyectos de permacultura?

¿Cuáles son los desafíos más comunes al momento de aplicar la permacultura en el entorno escolar y cómo pueden superarse?

Referencias

Beato, R. (2020). Permacultura y Educación para el Desarrollo Sostenible. Obtenido de Permacultura y Educación para el Desarrollo Sostenible: https://www.academia.edu/97629171/Permacultura_y_Educaci%C3%B3n_para_el_Desarrollo_Sostenible

Castro, F. G. (20 de junio de 2023). worldpackers. Obtenido de worldpackers: https://www.worldpackers.com/es/articles/permacultura-que-es

Holmgren., D. (2007). ‘Permacultura Principios y Senderos más allá de la Sustentabilidad’. Australia.

Holgrem (2007). La esencia de la permacultura. España. https://library.uniteddiversity.coop/Permaculture/Esencia_PC_Espanol_eBook.pdf.pdf